今天優(yōu)就業(yè)教育就來(lái)和大家說(shuō)一下工作中的原理效應(yīng)。

舉例來(lái)說(shuō)，一只木桶能盛多少水，并不取決于最長(zhǎng)的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。對(duì)此，你怎么看?

這句話說(shuō)的是美國(guó)管理學(xué)家提出的木桶原理。在任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我們可能都會(huì)面臨一個(gè)共同的問(wèn)題，那就是構(gòu)成團(tuán)隊(duì)的各個(gè)部分、成員分配上會(huì)存在著性格特征不同、優(yōu)劣勢(shì)不同的人，而團(tuán)隊(duì)成員里存在的劣勢(shì)才會(huì)更好地決定整個(gè)團(tuán)隊(duì)的水平，和整體的競(jìng)爭(zhēng)力。

水桶可以象征多個(gè)要素，它既可以是一個(gè)整體性的單位、也可以象征一個(gè)獨(dú)立的個(gè)人，而水桶所能具有的最大容量則體現(xiàn)著整體實(shí)力和實(shí)際競(jìng)爭(zhēng)力，它告訴我們這樣的一個(gè)道理：劣勢(shì)決定著最終可以走多遠(yuǎn)，決定你是否成功實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，它強(qiáng)調(diào)了短板對(duì)于整體的影響，提醒了我們要重視缺點(diǎn)和不足，我們聽(tīng)過(guò)這樣的一句話：細(xì)節(jié)決定成敗。很多時(shí)候，一個(gè)看起來(lái)不起眼的小事，決定了我們最終的努力是否沒(méi)有白費(fèi)，對(duì)于我們所會(huì)面臨的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的前進(jìn)，不是靠幾個(gè)人就能實(shí)現(xiàn)的，一部分取決于優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，但更要看所有的人是否能共同前進(jìn)，如同自行車(chē)比賽時(shí)，要變換隊(duì)形，有沖線者和破風(fēng)者，后援團(tuán)隊(duì)，在整體隊(duì)員的密切配合下，才能更好地贏得比賽。

那么我們可以通過(guò)以下努力更好地保障我們的團(tuán)隊(duì)效益。

一方面，補(bǔ)短板。在繼續(xù)提升自己的優(yōu)勢(shì)時(shí)，不要回避自身的缺點(diǎn)和不足，要多去學(xué)習(xí)，將劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，消除自身上存在的問(wèn)題因素，最大化突破自己，另一方面，在挑戰(zhàn)自己的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)包容團(tuán)隊(duì)成員其他人身上的問(wèn)題，并可以盡自己最大努力去積極幫助他人，形成良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，齊頭并進(jìn)、力爭(zhēng)上游。

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